V letošnjem šolskem letu bomo v osrednjem projektu raziskovali pomen vode. Sodelovali bomo z Zakladno školo iz Slovaške.Naše sodelovanje bo potekalo preko različnih medijev in izdelkov. Na spletni strani eTwinniga imamo spletno klepetalnico v katero bomo vpisovali napredke in aktivnosti projekta. Svoje izdelke bomo predstavili v brušurah, pawer pointu in video snemanji.
Naš planet, ki ga radi imenujemo tudi »modri planet«, je morda edinstvena in zato osamljena vodna kapljica v vesolju. Voda ni samo osnovna sestavina našega telesa, je hkrati tudi največji življenjski prostor. Ker poraba vode stalno narašča in se s tem povečuje tudi količina onesnažene vode, je poznavanje vsestranskega pomena vode nujno za uresničevanje ekoloških ciljev ne le družbe kot celote, ampak vsakega posameznika.
1. Cilji projekta
· Prvi temeljni cilj projekta je pridobivanje vseživljenjskega znanja, t.j. trajnega, temeljnega znanja, pomembnega v vsakdanjem življenju. Tega dosežemo s prepletanjem vsebinskih in procesnih znanj.
· Drugi temeljni cilj je ozaveščanje pomena ohranjanja planeta Zemlje.
· Tretji temeljni cilj projekta je razvijanje in spodbujanje povezovanja, sodelovanja med mladimi ter sprejemanje drugačnosti, kar vodi do kulture miru.
Vsebinski cilji (širše):
· ozavestiti, kolikšen je pomen vode za življenje ljudi, živali in rastlin
· spoznati življenjska okolja (jezera, morje, reke, …)
· spoznati, kakšne so zahteve za pitno vodo
· razširiti pojem voda;
Procesni cilji (razvijanje miselnih procesov in veščin):
· uporabljati različne vire informacij (primerjanje in razvrščanje informacij, ocenjevanje vrednosti informacij)
· razvijati komunikacijske spretnosti (jasnost izražanja idej, učinkovitost komuniciranja z različnim poslušalstvom, ustvarjanje kvalitetnih produktov, uporaba sodobnih načinov komunikacije)
· reševati problemske situacije iz vsakdanjega življenja
· eksperimentalno raziskovati, razvijati in optimizirati eksperimente
· sodelovati s sovrstniki in mladimi drugih starosti, učitelji in ljudmi iz širšega okolja
· sprejemati druga mnenja, biti strpni
· prizadevati si za skupne cilje
· tkati nove delovne in prijateljske vezi
2. Povezava projekta s temeljnimi usmeritvami eTWINNING mreže
2.1 Kakšno izboljšavo pri delu na šoli bo pomenil projekt?
2.1.1 Povečan bo obseg in globina znanja:
Pričakujeva, da bo posledica boljše in intenzivnejše sodelovanje učencev. Želiva, da bi učenci ozavestili pomen in vrednost timskega dela.
Pričakujeva, da bodo učenci ozavestili, kako pomembna je voda za naše življenje in da obravnavo vode pri različnih šolskih predmetih kaže, da so stvari, ki se jih učijo, v vsakdanjem življenju prepletene in neločljive, zato je mogoče znanje iz enega predmeta prenesti v drugega.
Učenci bodo razvijali miselne procese in veščine.
2.1.2 Povečala se bo etična občutljivost, zmožnost presoje vrednot in pripravljenost za aktivno soudeležbo:
Želiva, da bi učenci ozavestili, da je voda skupna dobrina vseh živih bitij na našem planetu (pomembno je, kako jaz ravnam z vodo, saj ni moja last).
2.1.3 Spreminjalo se bo neposredno ravnanje v praksi:
Želiva, da bi učenci zavestno varčevali z vodo in na to opozarjali svoje kolege.
2.1.4 Kako se bo širil prostor učnega dogajanja (znotraj šole, v domačem kraju, med šolo iz Slovaške, z drugimi partnerji…):
Prostor učnega dogajanja se bo širil od posameznika v projektni skupini do ostalih učencev v skupini, od projektne skupine do ostalih učencev v razredu in na šoli, od šole do šole, ki je vključena v projekt.
2.2 Katero temeljno prvino vzgoje za kulturo miru bo projekt razvijal:
Projekt bo razvijal dve prvini vzgoje za kulturo miru:
· varovanje in ohranjanje človekovega življenjskega prostora
· proces vseživljenjskega učenja.
2. 3 Katera temeljna načela vzgoje za kulturo miru bo projekt razvijal:
Projekt bo razvijal temeljna načela vzgoje za kulturo miru:
· načelo medsebojne povezanosti in soodvisnosti; V projektu je pomembno sodelovanje med učenci in učiteljicama.
· načelo podpiranja interesov in sposobnosti; V projektu je ponujeno veliko različnih tem; tako se lahko učenci vključijo v projektno skupino glede na svoje interese in sposobnosti.
· načelo menjave; Rezultate dela si bodo sodelujoči izmenjali. Med sodelujočimi bo tekla izmenjava informacij (npr. preko spletne strani)
· načelo spremenljivosti z razmišljanjem in delom spremeniti odnos učencev do vode in njenega pomena. Ta odnos bo vplival tudi na odnos do vode v družinah učencev.
· načelo kakovosti medsebojnih delovnih odnosov; S sodelovalnim delom se med učenci se vzpostavijo novi medsebojni odnosi, ki temeljijo na medsebojnem sprejemanju in spoštovanju.
· načelo odgovornosti; Vsak član skupine je soodgovoren za delo, ki ga skupina opravi.
· načelo timskega dela - V projektu je za kakovostne izdelke nujno potrebno timsko delo; učenci naj bi spoznali pomen timskega dela za dosego rezultatov.
· ustvarjalnost kot načelo; Projekt zajema ustvarjalno delo, skozi katerega učenci odkrivajo nove možnosti svojega izražanja.
3. Kako bomo preverjali dosego ciljev (metode evalvacije)
V projektu je potrebno spremljati delo in o svojem delo razmišljati, da ozavestimo njegov pomen.
Spremljale bodo delo posameznih skupin in pošiljale poročila o delu na spletni portal eTwinning (na spletni strani objavljen obrazec).
Ob koncu leta bomo izdali zbornik vseh prispevkov in pripravili predstavitev nastalih izdelkov.
4. Program projekta Program projekta bi po vsebinah lahko razdelili v dve skupini:
a) Raziskovalno delo:
1. Voda je dediščina, ki si jo delimo vsa živa bitja
2. Voda kot ogroženo naravno bogastvo
3. Voda kot življenjsko okolje
4. Voda na svetovnih celinah
5. Morje, jezero, reka, potok
6. Geografske raziskave reke
7. Energija vode
8. Biološki pomen vode
9. Voda in zdravje
10. Kemijske skrivnosti vode
11. Pitna voda?
12. Skrb za vodo v lastnem domu
13. Voda v zgodovini
14. Voda v slovenskih literaturi
15. Voda v likovni umetnosti
16. Voda in športne aktivnosti
17. Zanimive pojavne oblike vode
18. Mitološka vodna bitja
b) Ustvarjalno delo:
1. Kapljice vode (debate, okrogle mize,…)
2. Voda v objektivu (fotografija)
3. Voda v očesu umetnika (slikanje)
4. Naj o vodi poje pesem (literarno ustvarjanje)
5. ˝Rockvoda˝ (glasbeno ustvarjanje)
6. Valovanje (plesno ustvarjanje)
7. Ustvarjanje logotipa projekta
POGRAM ZA MESEC MAREC:1. Voda v slovenski literaturi
2. Voda v očesu umetnika (slikanje)
3. Naj o vodi poje pesem ( Ob bistrem potočku je mlin)
4. Ustvarjanje logotipa projekta
POGRAM ZA MESEC APRIL:
1. Voda in športne aktivnosti ( PLAVALNI TEČAJ)
2. Voda v objektivu (fotografija)
3. Mitološka vodna bitja
POGRAM ZA MESEC MAJ:
1. Voda in zdravje
2. Pitna voda?
3. ˝Rockvoda˝ (glasbeno ustvarjanje)
POGRAM ZA MESEC JUNIJ:
1. Skrb za vodo v lastnem domu
2. Valovanje (plesno ustvarjanje)
3. Voda kot življenjsko okolje
